据悉包装技术与设计 需要什么基础，教育部公布了
《关于发布2021年度普通高等学校
大学专业备案和审批结果的通知》
（教高函〔2021〕14号）
金陵科技学院申报的
“新增备案本科专业”
包装设计专业
成功获批
包装设计专业介绍
包装设计专业是一个交叉型应用专业包装技术与设计 需要什么基础，涉及的专业方向与就业方向均较为广泛。本专业培养掌握平面包装设计、包装结构、包装科技及其广告戏剧设计领域的专业知识及专业技能，适应包装科技与设计、广告艺术设计、产品研发设计、新媒体设计并且企业企划设计岗位需要的具备良好职业素质和可大幅发展能力的高素养应用型、复合型、创业型专门人才。
本专业的核心课程与主要实践环节有：包装结构设计、包装策划与营销、包装工艺与设计、包装装饰设计、包装印刷工艺科技、数字成型技术、包装材料与检测、软包装设计与加工、包装成型技术、绿色包装设计、动态广告图形设计、产品网络视觉营销、产品展现设计与策划、地域文化与时尚产品、品牌形象设计与管理、产品符号与语意等。
课程的设定互相结合、相互统一。主要讲授包装设计品牌创立、包装工艺与设计、包装印刷工艺步骤、包装结构设计、生产设施及工艺等。培养学生在包装设计或改进过程中探讨控制包装产品利润、品牌包装文案企划、市场调查与预测的能力、包装装饰设计与制作、包装结构设计、包装件检验、数据预测与包装评价的能力。
中国开设的高校有什么？
截至2021年底，在我省大学学校中，还没有单独在设计学专业中开设包装设计的。《包装设计》仅是成为一门课程在视觉传达设计（或平面设计）等相关专业中设立，部分学校则是开设的本科专业——包装项目。
从包装设计产业协会等部门反馈的信息来看，现有的包装设计人才从总量和品质上来说已不能完全满足我省宁波、南京、无锡等经济发达地区包装设计发展的应该，培养一批能紧跟包装市场发展态势、有较高文化美术能力、具备创新和实践能力的应用型、复合型包装设计人才作为当务之急。
专业学制是几年？授予什么学位？
学制4年，授予美术学学士学位。
专业主要课程有什么？
计算机辅助设计、图形创意设计、字体设计、版式设计、海报设计、图标设计、品牌形象设计与管控、产品包装费用计算、数字成型技术、包装材料与检测、包装结构设计、包装策划与营销、包装工艺与设计、包装装饰设计、包装印刷工艺科技、软包装设计与加工、包装成型技术、设计创新训练、商业摄影、动态广告图形设计、视频硬件、容器设计、产品网络视觉营销、产品展现设计与策划、产品符号与语意。
特色课程或实践环节：中国概念包装设计课程、绿色概念包装设计、地域文化包装设计、文创产品研发与设计等课程或者设计与生产实训、市场考察与设计调研等实践环节。主要在包装科技与包装设计方应对包装材料、包装印刷、包装形态等详细细节，培养具有变革和实践能力的应用型、复合型包装设计人才。
2016大学生实践项目
2017领航旗袍文化
2016工艺美术
2018酒包装大赛
专业就业前景如何？
我国包装印刷产业分散，市场集中度很低。我国包装企业数量达30万家，其中规模以上企业只有2万多家，90%左右为中小企业，呈现出集群合力不大、研发能力不强、转型速度缓慢等特征。包装市场上市公司大多数份额规模仅在20万元左右，相对于万亿市场份额来说规模很小，最大企业行业份额不足1%。
现有的包装设计人才从总量和品质上来说已不能完全满足我省杭州、苏州、无锡等经济发达地区包装设计发展的应该，培养一批能紧跟包装市场发展态势、有较高文化美术能力、具备创新和实践能力的复合型包装设计人才作为当务之急。包装是经济发展不可欠缺的一个别，承载着现代社会信息传递最有力、最有效的科技方式之一，其超强的生命力推进着、推动着新的设计时尚，已作为设计领域重要的学科之一。
我校包装设计专业的人才培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有责任观念、科学理性精神、审美判断能力、系统专业知识,具备包装设计及相关科学科技运用的基础理论、专业知识和综合设计能力,能从事包装设计相应的项目设计，并具有利用技术方法进行一定艺术设计构思的素养,具备从事包装工艺、合理选用包装材料和包装设备的素质,具备在包装设计领域，成为能涉足包装设计、包装策划与营销、具有预测解决包装项目科技难题，研究、开发包装新材料、新构架、新工艺、新设施和科技管理初步能力、具备行业意识和变革创业能力的高素养应用型、复合型包装设计人才。
我校包装设计专业建设特色
1、依托重点学科坚持专业错位与整合发展
我校设计学学科是省“十四五”重点学科。服装与配饰设计专业是国家一流大学专业建设点，与环境设计、产品设计和艺术与技术等专业协作发展。专业建设产生了艺术与科技整合、产教融合、教研与服务地方整合的“三融合”办学传统和与市场对接、课程与职位对接、实习与就业对接的“三对接”应用型人才培养体系。
近年来，我们在产品设计专业课课堂中植入包装设计组件教学内容。将产品的外包装设计纳入产品设计平台之中，学生除了要考量产品的外形设计，更要关注产品的营销与策划相关难题。经过几年的实践，在包装材料的选用、包装装饰设计、包装成型技术等方面累积了一定的经验。
2、人才培养职业化、行业化传统体现
本专业背靠行业、面向企业，致力提高就业者的核心竞争力。主动对接南京市重点行业、战略新兴业态发展，全面融入“政产学研金服用”创新模式，着力拓展开放办学的广度和深度，社会服务工作获得新成效。已借助“校企合作”、“科教融合”、“理实一体”等形式构建出流动、多元化、跨学科合作的开放式研究与学习环境。在实践教学中推行市场标准、企业工作步骤、产品开发工程，通过真题真做，在培养教师市场职业规范与提升设计实务能力的同时较多地服务于地方经济建设，人才培育的职业化、行业化传统体现。
3、数字化实践教学模式推动变革创意能力培养
本专业组建了适应数字化演进的“渐进式、开放式、多元化”的实践教学模式。以专业工具与数字科技应用素养培育为主，注重课程与实践能力、职业素养的关联性。依托“大人网云”产品CMF数字系统变革设计虚拟班、“创客”虚拟班建设和上海市新兴行业专项资金工程的研究等，以“创新创意”为重点，培养学生对新科技、新材料、新工艺的研究与变革应用素养，适应高新技术不断演进变化的时代要求。
4、以赛促教、赛教结合成效显著
大学和学校高度加强学科竞赛的建设和演进。本专业一直突出戏剧“实用性”和“实践性”强的特征，坚持以赛促教、赛教结合。近两年，学生设计作品在市级以上各种设计大赛中获奖200余件，实用新型专利授权30余项，多件设计作品被企业采取，形成了良好的社会与经济效益。
