北师大版数学四年级下册《第4课时 包装》ppt课件+配套教案+教学反思

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

包装

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本40页

教学目标

知识技能

能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算数目较大的小数乘法。

过程方法

在计算过程中，培养学生的估算意识。

情感态度与价值观

在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。

教学重点

学会用竖式计算小数乘法。

教学难点

运用小数乘法解决简单实际问题

教学准备

教具准备

课件、小黑板

学具准备

无

教学过程（总第  42  课时）

二次备课

一、情景导入、呈现目标  

（出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。）

提出问题：（1）包装礼品盒的包装纸每米2.6元，包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？

（2）包装礼品盒的彩带每米0.85元，包装一个礼品盒用2.4米，需要多少元？   　        

二、探究新知     

（一）交流自学情况。

1、两个乘数都是小数怎么办？

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

（二）小组展示成果。

（1）独立列出算式： 2.6×0.8=    （   ）

     讲算理和算法。

（2）

三、当堂训练

1、尝试算一算，与同伴进行交流。

    0.82×0.03      0.05×0.2

2 给下面的积点上小数点。.

     36×0.8=1088       0.78 ×0.04=312                

3、直接得数。

 0.6×0.7=       0.9×0.1=        0.8×5=        

4、判断题：

①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（  ）

②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（   ）

③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（     ）

④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（    ）   组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨

四、点拨升华     

计算小数乘法时，要把小数的末位对齐，然后把小数乘法看作整数乘法计算，最后再看两个乘数中一共有几位小数，就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点，小数位数不够时，用“0”补位。   　   　

五、课堂总结     

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？　   　

六、作业布置：课本第41页“练一练”的第3、5题

七、板书设计 

包装

    计算小数乘法时，要把小数的末位对齐，然后把小数乘法看作整数乘法计算，最后再看两个乘数中一共有几位小数，就在积的末尾从右面起向左数出几位点上小数点，小数位数不够时，用“0”补位。   　  

教学反思：                                                                                 

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

包装

课型

练习

教学时数

1

教学内容

课本41页

教学目标

知识技能

体会小数乘法在实际中的应用，正确用竖式计算数目较大的小数乘法。

过程方法

在计算过程中，培养学生的估算意识。

情感态度与价值观

在用小数乘法解决实际问题过程中，体会数学的价值。

教学重点

学会用竖式计算小数乘法。

教学难点

运用小数乘法解决简单实际问题

教学准备

教具准备

课件、小黑板

学具准备

无

教学过程（总第  43  课时）

二次备课

1、淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。

（1）估一估，淘气带的钱够吗？

（2）售货员应收多少元？与同伴交流你的计算过程。

2、给下面各题的乘积点上小数点。

3用竖式计算。

     4.8×0.25=       0.32×0.8=        9.8×0.5=

     4.8×1.2=        0.32×1.2=         9.8×1.03=

4、比较大小。

5、妈妈想买3.8千克香蕉，25元够吗？

6、草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？

7、布置作业：课堂练习册31—32页

教学反思：